August 15th, 2016

Вековой набат Нагорного Карабаха

Оригинал взят у miitronmaki в Вековой набат Нагорного Карабаха
Оригинал взят у karhu53 в Вековой набат Нагорного Карабаха
[Spoiler (click to open)]Оригинал взят у dalbergs_fama в Вековой набат Нагорного Карабаха


2 апреля 2016 года мы снова услышали набат войны. Он шёл из Нагорного Карабаха. Какая из сторон первой открыла огонь в Нагорном Карабахе, сегодня ответить сложно и в то же время очень просто. Хотя официальные лица с двух сторон обвиняют друг друга в эскалации конфликта, совершенно очевидно, кто первый начал эту войну. И почему.

Глава пресс-службы Министерства обороны Азербайджана Вагиф Дяргахлы в интервью центральному российскому каналу по телефону сообщил, что ночью 2 апреля армянские части начали обстрел азербайджанской территории. «Имеются убитые и раненые среди местного населения. В ответ на атаку вооружённые силы Азербайджана, командованием, были предприняты меры по упредительному удару».

Collapse )




Удивительные летучие собачки

Оригинал взят у ruotsilahti в Удивительные летучие собачки
Оригинал взят у televisore в Удивительные летучие собачки
Оригинал взят у kuusenkanto в Удивительные летучие собачки
Оригинал взят у lappeenrantan в Удивительные летучие собачки
Оригинал взят у vsegda_tvoj в Удивительные летучие собачки
Кроме обыкновенных летучих мышей, которые в достаточном количестве обитают на территории бывшего Союза, есть еще и летучие собачки. Летучие собачки— род рукокрылых семейства крыланов.
Крыланы живут только в тропиках и субтропиках.



Удивительные летучие собачки Летучие собачки, крыланы



Collapse )


У крыланов хорошо развито обоняние и зрение.





Летучая собака имеет зубы, которые приспособлены только к растительной пище. Язык у крылана покрыт сосочками, а у мелких представителей этого вида он еще и очень длинный. У крыланов хорошо развито обоняние и зрение.

У крыланов хорошо развито обоняние и зрение. Летучие собачки, крыланы


Используют эхолокацию





Поскольку у животных хорошо развито обоняние, но только некоторые из них используют эхолокацию , дабы ориентироваться в пространстве. Звуки, которые издают крыланы, тоже весьма оригинальные. К примеру, подают голос, что похож на тиканье, при взлете и при посадке.

Используют эхолокацию Летучие собачки, крыланы


Ночные животные





Активность у животных наблюдается только с приходом ночи. Днем же они повисают на ветках деревьев, где становятся похожими на пучок сухих листьев или странный тропический плод. Они также могут отдыхать в пещерах, трещинах скал, на чердаках и в дуплах. За ночь крыланы могут преодолевать расстояние до 100 км.

Ночные животные Летучие собачки, крыланы


Живут колонами





Летучая собачка – социальное животное. Они живут преимущественно колонами, которые порой достигают 1000 особей. Еще отмечено, что при кормежке они выставляют часовых, да и в целом в стае принято защищать и помогать друг другу.

Живут колонами Летучие собачки, крыланы


Потомство





Самка дает потомство только единожды в год, производя на свет, как правило, одного малыша (очень редко двух). Беременность в среднем длится примерно 115-120 дней. При родах самка не изменяет своим традициям и висит головой вниз, а крылья смыкает, образуя что-то наподобие колыбели. Сначала новорожденный падает в крылья, а далее ползет к матери на грудь .

Потомство Летучие собачки, крыланы


Кормление детеныша





Дети рождаются уже зрячими и покрытыми шерстью. До того времени, пока детеныш не научится летать, мама носит его с собой. Кормление молоком заканчивается примерно по достижении малышом 3-х месячного возраста. Подросшие особи отравляются с матерью на охоту. Чтобы детеныш не потерялся, самка подает ему сигнал при помощи ультразвука.

Кормление детеныша Летучие собачки, крыланы


Питание





Летучая собачка питается такими тропическими фруктами .Плоды они срывают прямо на лету или же, вися рядом на одной ноге. Они выедают мякоть либо выпивают сок. Мелкие крыланы питаются пыльцой или нектаром цветов. Трубконосые летучие собаки, помимо фруктов, поедают еще и насекомых. Животные также пьют воду, иногда даже морскую. Таким образом, они, по всей вероятности, компенсируют недостаток соли в потребляемой пище

Питание Летучие собачки, крыланы


Продолжительность жизни.





Сведения о продолжительности жизни животных достаточно скудные. По некоторым данным считается, что в природных условиях они могут жить примерно 7-8 лет. В неволе же они обычно живут до 17-20 лет, но есть и рекордсмен, которому уже перевалило за 25 лет.

Продолжительность жизни. Летучие собачки, крыланы


Значение для человека





Летучие собачки находятся на грани исчезновения. Некоторые племена употребляют мясо летучей лисицы в пищу. Крыланы существенно помогают распространять семена, а нектароядные виды способны опылять растения. Человеческая деятельность приводит к постепенному сокращению популяции летучих собак. Все меньше и меньше мест у крыланов остается для дневного сна. Многие страны обеспокоены таким положением, в связи с чем проводят множество мероприятий для сохранения этого вида.

Значение для человека  Летучие собачки, крыланы




©


Если вам понравился пост, пожалуйста, поделитесь ими со своими друзьями! :)







Присяга атамана Краснова.

Оригинал взят у kazagrandy в Присяга атамана Краснова.
459559_original_999999

Специально для казачьих частей вермахта атаман Всевеликого войска Донского генерал и литератор Петр Николаевич Краснов
написал текст присяги Гитлеру:

"Обещаю и клянусь Всемогущим Богом, перед Святым Евангелием в том, что буду Вождю Новой Европы и Германского народа
Адольфу Гитлеру верно служить и буду бороться с большевизмом, не щадя своей жизни до последней капли крови...
В поле и крепостях, в окопах, на воде, на воздухе, на суше, в сражениях, стычках, разъездах, полетах, осадах и
штурмах буду оказывать врагу храброе сопротивление и все буду делать, верно служа вместе с Германским воинством защите
Новой Европы и родного моего войска от большевистского рабства и достижению полной победы Германии над большевизмом
и его союзниками".

95f030a188db краснов= 98798979

Начинаю осознавать мудрость госпожи Простаковой

Оригинал взят у matholimp в Начинаю осознавать мудрость госпожи Простаковой
Ещё и месяц, и год, и три назад я с удовольствием цитировал своего любимого ученика Сергея Рукшина о том, что пример госпожи Простаковой идеально показывает разницу между знаниями и компетенциями. Знание географии есть у ямщика, тогда как госпоже Простаковой вполне достаточно компетенции, т. е. информации о местонахождении достоверного знания. Будучи продуктом советской педагогики, мы оба даже ни на минуту не сомневались в том, что школа и вуз должны давать знания и только знания.
В детском саду одна из воспитательниц надолго прилепила мне кличку «ботаник» за то, что я достал её вопросами, как называется какой цветочек. А в начальной школе я прослыл лучшим в масштабах школьного двора знатоком географии. Никто из старшеклассников не мог сравниться со мной в знании стран Азии и Африки: я безошибочно называл их столицы, президентов и премьеров, а также прочие подробности. Не важно, что это были лишь пустые слова, ровным счётом ничего не говорившие ни уму, ни сердцу. Но в стране за железным занавесом могли быть только такие «знания».
И лишь на шенгенских просторах я ощутил разницу между умением показать город на глобусе и найти дорогу к нему в незнакомой языковой среде (где уже никто не доведёт ни до какого Киева). А буквально в самые последние дни я уловил те нюансы, из которых складывается настоящее знание географии.
Позавчерашним вечером я прокатился из шведской деревеньки Норрталье на прикольном автобусе №634, недлинный маршрут которого включает подряд две паромные переправы через проливы Фурузунд и Норрзунд. В первом из них я увидел вдали огромный морской паром и долго не мог понять, как и зачем он там оказался, откуда и куда следовал.
А вчера вечером я проследовал через тот же Фурузунд (уже не поперёк, а вдоль) на другом таком же морском пароме. Что сразу радикально изменило мои представления о местной географии.
IMG_20160813_171239
До сих пор я был твёрдо убеждён, будто путь из Стокгольма на Хельсинки лежит строго на восток. В принципе, так оно и есть, если взглянуть на глобус или даже на подробную карту. Более того, по карте несложно проложить такой маршрут сквозь лабиринт островов Стокгольмского архипелага. Но только вчера я узнал, что прямой путь мелководен, из-за чего паромы идут по фарватеру, резко уходящему на север.
Я уже далеко не в первый раз на этом пароме. Но желания сопоставить пейзаж за бортом с подробной картой не возникало ровно до тех пор, пока я не увидел те же места с другой стороны.
Вот тут как раз и зарыто главное требование к возникновению знания и предшествующей потребности в нём. Настоящее знание не может возникать иначе как через распознавание уже увиденного однажды или чего-то, известного из другого контекста.
Информация не может превратиться в знание ровно до тех пор, пока не возникнет двух способов взглянуть одно и то же. Можно заучить какой-либо термин и даже правильно составлять фразы с его участием. Но смысл у него появится не раньше, чем названный этим словом предмет будет узнан в ином окружении.
Несколько раз, проплывая через одно и то же место, я любовался паромом за соседним островом. Мне даже в голову не приходило, что он не движется, а стоит в порту Капельшер. Презумпция прямолинейности маршрута напрочь исключала подобную мысль. Но теперь я узнаю окрестные острова и однозначно определяю место на карте. Прежде даже представить такого не мог, а теперь вижу и точно знаю, что Капельшер не в дальней дали от главного фарватера, совсем рядом с ним.
Многократно узнанное, знание становится твёрдым. Пусть врут календари, но способного проверить они с толку не собьют. Не важно, что навигаторы Яндекса и Гугла упрямо показывают, будто мой паром идёт по соседнему Норрзунду, а не по Фурузунду. Но я уже научился различать эти два пролива, что позволяет мне уверенно говорить об ошибке (скорее всего, связанной с позиционированием ретранслятора).
Вернёмся к госпоже Простаковой. Нужно ли забивать голову лжезнаниями, подлинного смысла которых их обладатель не понимает?
В позапрошлом веке потребность в этом всё же была. В отсутствие достаточного количества хороших справочников и библиотек, приходилось запасаться информацией на всякий случай. Оказавшись в незнакомой ситуации и в отсутствие квалифицированных консультантов или помощников, человек вынужден был искать нужную информацию в собственной голове. Если ему удавалось не только вспомнить давно заученное, но к месту и по делу применить его, то проблема решалась. Важнее, что бессмысленное прежде знание превращалось в практический опыт.
Век интернета требует совершенно иных оценок. Теперь уже нет никакой необходимости загружать голову непонятными терминами. В принципе невозможно заранее заучить всё на все случаи жизни. Когда же возникнет конкретная потребность, в интернете быстро найдётся, как с этой же проблемой справились те, кому уже приходилось её решать.
Такой подход подсказывает направления пересмотра содержания школьного обучения. Прежде всего, нужно учить поиску информации в интернете.
Но нередко главная проблема состоит в осознании, что же именно нужно искать. Чтобы обеспечить успешное её решение, акцент в школьных дисциплинах следует сместить в сторону развития речи.
Суть понимания состоит в умении пересказать своими словами. «Свои» слова не появятся в отсутствие альтернативы, пока ученик не сможет сказать о том же самом хотя бы какими-нибудь другими словами. В качестве варианта других слов следует учитывать перевод на иностранный язык. Чем большим количеством языков владеет человек, тем выше его способность уяснить суть любой проблемы.
Современные компьютеры обеспечивают приемлемый перевод с одного языка на другой. Но методики преподавания сильно отстают от стремительно меняющегося времени. По крайней мере, мне пока ещё ничего не известно об успехах в обучении иностранным языкам с помощью систем машинного перевода. Ясно лишь, что акцент в преподавании иностранных языков нужно будет переносить с заучивания тысяч слов на овладение алгоритмами изменения слов при склонении, спряжении и т.п.
Точно так же излишним становится заучивание любых других информационных массивов. Даже извозчику теперь нет необходимости помнить наизусть названия всех улиц мегаполиса. Навигатор быстро и легко покажет дорогу в нужную сторону. Зато следует учить навыкам ориентирования в незнакомой местности, как по карте, так и без неё.

(С) Фотография Федотова Валерия Павловича, 12 августа 2016г.

Но вы держитесь там... Охренеть!